Sistema Clínico
Evaluación · Diagnóstico · Seguimiento
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Datos de demostración
Sistema Clínico
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Datos de demostración
CONSULTA · EVALUACIÓN · SEGUIMIENTO
Tu escritorio clínico
Un espacio para trabajar con claridad. Abre un expediente o registra un nuevo paciente.
Buscar pacientes
Busca por nombre, número de expediente, teléfono o correo electrónico.
Pacientes
Sin resultados con ese criterio.
Nuevo paciente
Los campos automáticos (expediente, iniciales, referencia) se generan al guardar. Los nombres se guardan en MAYÚSCULAS.
Datos de demostración
JP
—
Expediente—Edad—Nacimiento—Sexo—
—Evaluación TDAH en curso—
📅Última evaluación—
Expediente
Continúa con la historia clínica o abre el área que necesitas. El paciente permanece identificado durante el trabajo.
Evaluaciones
Selecciona el área clínica que deseas trabajar.
TDAHEscalas de evaluación de TDAH.
Disponible→
TEAEspectro autista.
Próximamente
AnsiedadEvaluación de ansiedad.
Próximamente
DepresiónEvaluación de depresión.
Próximamente
Otras áreasCapacidad cognitiva y funciones ejecutivas.
Próximamente
Actividad reciente Ejemplo de demostración
Consulta de seguimiento - Revisión de TDAH-5 (Escuela) | Dr. Luis
Aplicación de TDAH-5 (Hogar) | Dr. Luis
Informe psicológico | Dr. Luis
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Datos de demostración
Módulo
EVALUACIÓN CLÍNICA
Diagnóstico TDAH
Revisa la evidencia, registra tu criterio y genera el informe.
1
Revisión clínica
Resultados guardados y documentos del expediente.
Cargando resultados de las escalas…
Historia clínica, cuestionarios, escalas y notas
Abre cada documento para revisarlo. Marca los que usarás en el informe.
2
Preparar el informe
Tu criterio clínico orienta la redacción de la IA.
Modelo, criterio clínico e información para la IA
Aún no has preparado la información.
Textos que requieren tu autorización
Estos avisos se revisan aquí, antes de enviar información a la IA. La historia original se conserva intacta.
3
Informe generado
Ábrelo para revisarlo antes de imprimir o autorizar.
Información técnica y consumo
Información de este reporte
Revisa la exactitud clínica, los criterios y los códigos DSM-5-TR, CIE-10 y CIE-11 antes de autorizar el reporte.
Resguarda antecedentes entregados por el paciente y genera los consentimientos para imprimir.
Archivos del paciente
Sube documentos, fotografías, textos, PDF, Word, Excel u otros antecedentes. Se conservan sin borrado.
Hasta 100 MB por archivo
Consentimiento informado · persona menor de edad
Completa los datos durante la entrevista; el expediente solo precarga información y no se modifica.
Consentimiento informado · persona adulta
Completa o corrige los datos durante la entrevista; el expediente solo precarga información.
Aviso de privacidad
Documento único del consultorio, sin nombre de paciente, para mostrar, imprimir o entregar junto con el consentimiento.
Vista previa del documento
Revisa los datos. La copia resguardada está lista para descargar y reimprimir junto con el aviso.
Evaluación de TDAH——•—
Datos de demostración
Evaluaciones > TDAH
Instrumentos de TDAH
Selecciona el instrumento con el que deseas trabajar.
TDAH-5Escala de evaluación de TDAH. Estado: Disponible.→
ConnersEstado: Próximamente.
ExploraEstado: Próximamente.
Otros instrumentosEstado: Próximamente.
TDAH-5——•—
Datos de demostración
Evaluaciones > TDAH > TDAH-5
Evaluación TDAH-5
Cuestionarios para padres, tutores y docentes
Hogar y EscuelaPara que lo respondan los padres, el tutor o el docente del paciente.→
Resultados y escalasConsulta los resultados y las hojas de valoración del paciente.→
Resultados y escalas——•—
Datos de demostración
Evaluaciones > TDAH > TDAH-5 > Resultados y escalas
Resultados y escalas
Escalas disponibles: hojas de síntomas y deterioro (Hogar y Escuela · Niños y Niñas).
No hay información para escalas
Hay información sin validación profesional.
Método de aplicación——•—
Datos de demostración
Evaluaciones > TDAH > TDAH-5
Método de aplicación
Elige cómo se aplicará el cuestionario.
Aplicar en pantallaResponder el cuestionario durante la consulta directamente en este equipo.→
Enviar por enlaceGenerar un enlace para que el cuestionario sea contestado a distancia.→
Imprimir formatoAbrir el formato en blanco para aplicación manual en papel.→
———
Datos de demostración
Evaluaciones > TDAH > TDAH-5
—
Disponible próximamente. Esta función aún no está implementada.
Enviar por enlace——
Datos de demostración
Evaluaciones > TDAH > TDAH-5 > Método de aplicación > Enviar por enlace
Enlaces del paciente
—
PROTOTIPO — NO UTILIZAR CON PERSONAS REALES.
El aviso de privacidad y el consentimiento aún no han sido aprobados.
Estos enlaces son para pruebas locales con datos ficticios.
Enlace generado
Historial de enlaces
Todavía no hay enlaces para este paciente.
Respuestas recibidas
Pendientes de revisión profesional. El sistema muestra las sumas de síntomas; no emite diagnósticos. El estado de revisión es independiente de la recepción.
Aún no se ha recibido ninguna respuesta.
Imprimir formatos TDAH-5——•—
Datos de demostración
Evaluaciones > TDAH > TDAH-5
Formatos para impresión manual
Seleccione el formato que desea abrir para impresión manual.
Aplicación TDAH-5——Datos de demostración
Evaluaciones > TDAH > TDAH-5 > Método de aplicación > Aplicar en pantalla
Datos de aplicación
Nombre del estudiante
Solo pantallaPuede dejar sin responder lo no observado; no se contará como cero. Esta nota es una ayuda de la aplicación y no forma parte del instrumento.
Inatención · 9 reactivos
Deterioro asociado a inatención
Hiperactividad / impulsividad · 9 reactivos
Deterioro asociado a hiperactividad / impulsividad
Resultado
Vista previa del cuestionario
Historia Clínica——No iniciadaCambios sin guardar
La misma información; cambiar de vista no guarda ni descarta cambios.
Historia clínica · Guardado mediante los controles de la entrevista
—
Entrevista · Entrevistador e informante
1 · Identificación y contexto
Los datos del paciente ya existen. Aquí solo contexto clínico adicional.
2 · Motivo de evaluación
3 · Historia del problema actual
4 · Embarazo, parto y periodo perinatal
5 · Historia del desarrollo (prioritaria)
Pregunte hechos observables. Si no recuerdan, marque “No recuerda”; no exija edades exactas.
6 · Antecedentes médicos y neurológicos
7 · Sueño
8 · Antecedentes psicológicos y psiquiátricos (solo recopilar, no diagnosticar)
Aviso profesional: si surge autolesión, ideación suicida, violencia o abuso, no lo trate como respuesta más. Realice evaluación específica de riesgo por protocolo. Ninguna IA debe determinar el manejo del riesgo.
9 · Familia y antecedentes familiares
Evite tecnicismos como “antecedentes heredofamiliares”. Pregunte en lenguaje simple.
10 · Historia escolar y aprendizaje
11 · Funcionamiento social
12 · Funcionamiento cotidiano e impacto
13 · Atención, hiperactividad e impulsividad (no diagnostica)
Use lenguaje cotidiano. Para cada problema importante registre desde cuándo, frecuencia, contextos, impacto, ejemplo y fuente.
14 · Entrevista directa con niño / adolescente (lenguaje amable)
15 · Fortalezas, apoyos y factores protectores
16 · Observación clínica / estado mental (profesional)
Selección estructurada. Nunca obligue lo no observado: use No valorable / No observado / No evaluado.
17 · Revisión final, fuentes y pendientes (no diagnostica)
Para un PDF limpio, desactiva “Encabezados y pies de página” en el diálogo de impresión.
Motivo de modificación
La versión anterior se conserva. Describe brevemente el motivo de esta modificación.
Cambios sin guardar
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POSIBLE PACIENTE DUPLICADO
Ya existe un paciente con datos similares. No se creó otro expediente automáticamente.